Academic Papers
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July 31, 1997 Academic Papersコミュニケーションと学び －ネットワークを利用した教育実践 研究から－
Publication Mo./Yr. July 1997 Journal 情報処理学会研究報告書,97-HI-73 Author Single author Overview ネットワークを利用した教育実践研究から、コミュニケーションと学びの関係について、ヒューマン・インタフェース的側面から分析、考察。
論文掲載：p.43-p.48 -
Jan. 31, 1997 Academic Papersネットワークを利用した科学の学習環境のデザイン
Publication Mo./Yr. Jan. 1997 Journal 日本教育工学会研究会研究報告集,インターネットの教育的意義と可能性,JET97-1 Author Single author Overview ネットワークを利用した科学の学習環境について、実践例をもとに、環境デザイン論を展開。
論文掲載：p.63-p.68 -
Jan. 31, 1997 Academic Papersネットワークを利用した教育への提言 －小学生の科学教育実践より－
Publication Mo./Yr. Jan. 1997 Journal 情報処理学会研究報 告書,97-CE-43 Author Single author Overview 科学教育における情報処理応用技術であるコ ンピュータ・ネットワークの利用の可能性について、実践例をもとに考察。
論文掲載：p.25-p.30 -
Apr. 30, 1995 Academic Papers湧源サイエンスネットワーク－小学生と若手科学者の交流を通して－(発表賞受賞論文)
Publication Mo./Yr. Apr. 1995 Journal 日本認知科学会「教育環境のデザイン」研究分科会研究報告書,vol.2no.1 Author Single author Overview 小学生と若手科学者の交流の場を提供する湧源サイエンスネットワークにおける参加者の学びの過程について分析、考察。
論文掲載：p.7-p.12 -
June 30, 1991 Academic Papers「思考の道具－教育」のミッシング･リンク
Publication Mo./Yr. June 1991 Journal 現代思想,vol.19-6,青土社 Author Single author Overview 教育における思考の道具の役割について、すなわち、コンピュータ利用の可能性について、認知科学における思考過程の研究の変遷をふまえて考察。
論文掲載：p.130-p.140 -
Jan. 31, 1991 Academic Papers思考と道具の相互作用に関する研究 －The Geometric Supposer による図形の学習を通して －(修士論文)
Publication Mo./Yr. Jan. 1991 Journal 東京大学大学院教育学研究科 Author Single author Overview 認知科学における思考と道具の相互作用の研究に関して、すなわち、人間の思考がどのように道具と相互作用をもつかについて、学習における道具としてのコンピュータの役割について「思考の道具性」の観点から考察。 -
Mar. 31, 1989 Academic Papers転移のためのコンピュータ言語と学習環境の設計(LOGO大賞優秀賞入選論文)
Publication Mo./Yr. Mar. 1989 Journal LOGO WORLD 1989-4 Author Single author Overview 教育におけるコンピュータのあり方のひとつとして、プログラミングを学習することによるメタ認知の学習の効果に注目したワーキングベンチとして、コンピュータを利用した学習環境に関する考察と提案。
論文掲載：p.8-p.10 -
Mar. 31, 1987 Academic PapersDesigning Computer Languages and Learning Environments for Transfer
Publication Mo./Yr. Mar. 1987 Journal 認知過程研究, 東京 大学教育学部教育方 法学研究室 Author Single author Overview 認知心理学における学習転移に注目した学習環境の設計。プログラミング言語の学習による問題解決技能の向上などの転移に注目し、考察。
論文掲載：p.143-p.150 -
May 31, 1986 Academic PapersThe Videodisc Atlas of the Cell
Publication Mo./Yr. May 1986 Journal Project paper for Integrative Seminar in Interactive Technology, Harvard University Graduate School of Education Author Single author Overview 認知心理的効果を応用したビデオディスクを使用した教材の開発。インタラクティブ・テクノロジーを使用する際の学習効果について、生物の細胞の学習を例にとり、考察。