ものづくりを通した授業にみる相互作用に関する質的研究 －情報教育におけるものづくりを活かした授業の意味 －

  • Mar. 31, 1999 Academic Presentations
    ものづくりを通した授業にみる相互作用に関する質的研究 －情報教育におけるものづくりを活かした授業の意味 －
    Publication Mo./Yr. Sept. 1998
    Conference 日本教育工学会第14回大会講演論文集
    Presenter Joint
    Overview 「ものづくり」を通した教育実践について、近年の認知心理学の研究成果である状況的学習論の枠組みを用いて分析し、「ものづくり」を通した学習の意味について考察。
    p.323-p.326
    本人担当部分：共同研究につき抽出不可能
    共同発表者：美馬のゆり、刑部育子